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也说“败笔”

作者:高二丙班 朱卓裕   日期:2012/12/12


   也说“败笔”

   高二丙班 朱卓裕

因为不谙格律,写了一首古体诗《校庆》。其中第三联(颈联)写的是“珠江自古合分水,学府今见窄暗门”。有人评曰麻麻地;有人评曰是败笔。不知是褒还是贬。特别是“败笔”一说,令我摸不着头脑。

先说两例“败笔”的故事或典故:

《儒林外史》第五十五回“添四客述往思来,弹一曲高山流水”说了一个用败笔写字的季遐年。季遐年写字由着笔性写,只用的是那些人家用坏了不要的败笔,字写的最好,人人都想要他的字。

宋苏轼《石苍舒醉墨堂》诗:“君于此艺亦云至,堆墙败笔如山丘”。意为用坏了的废笔堆得像小山一样。用“败笔成丘”比喻工力深厚,书法精良。

又有点“混淆视听”了吧?我当然知道“败笔”一是指用坏的笔,二是指书画、诗文中的疵病。我举上两个故事,只想说明,不断出败笔,也可积错成是,加深工力。如果一首诗,被评四联只有一联“败笔”,算是贬少(褒多)啦。同理,四联只有一联“麻麻地”,知足了,本来成首诗也就是麻麻地而已。

再说当今的“败笔”一例,这一回是文化建筑的败笔:

武汉在发生伯牙和子期“高山流水”的故事的古琴台,建了一间以西方的钢琴键盘为外观的琴台大戏院。被一些人评为这是武汉文化建筑的一大败笔。

说完上例,我们就可以回到我的诗中第三联“珠江自古合分水,学府今见窄暗门”

我不说“珠江自古合分水”了,再摘录一段有关珠江的:西江自南海入,为天河海,东屈而南,过猪头山,歧(分)为二。...... 又西,恩平江自开平入,与潭江合,东北流,为青胆洋,左纳桥亭水,东南合分水江,出崖门入海。

就说“学府今见窄暗门”吧。

拙作《校门的变迁》(http://www.gzlzlsj.cn/wenzhang/file.asp?id=709) 的图十三,显示校门的门楣有“广州市第六中学”七个魏碑体字。有横联“热烈庆祝广州市第六中学建校69周年”。按今年是校庆75周年的话,69周年应是2006年。当时的校门在一条窄窄的小巷里,就像鹭岗的鹭,头被卡住了,无法伸展。两条门柱细长(见图十四)。左边的门柱出租了,挂出了“海军第三职工大学”的牌。右边是一幅轻而薄,有通透的弧形墙,以浅色(Beige 杯具色)为主调,将另一条门柱抱(遮)住,里面有三条旗杆。为了这三条旗杆,建起的那幅墙,本身就是大门建筑的败笔。也许可以解释为这是因地制宜的最好设计了。还好,那幅墙轻而簿,有通透,还不至于太大败。感觉是牙医用钳子在左边擘(粤语读作Mag)开了一只樱桃小口。

再看图十五,这张相片是2010年10月2日拍的。“广州市第六中学”七个字不知是谁的大手笔。左边的门柱挂的“海军第三职工大学”变成了“海军职工大学招待所”。大门右边的三条旗杆改成了三条柱子,举起六中的校徽。右边灰色的墙取代了以前的轻而薄,有通透的弧形墙,将右边的那一条门柱挡住,灰墙上抹上蒋介石的“亲爱精诚”四个字。使大门变窄了,记住,窄了一寸也是窄。变灰暗了,不知为何设计用这种深灰和浅灰配搭的颜色。那灰色的墙,又厚又重,更为霸道。这一回,象是一只大手伸进并擘开了那只樱桃小口。

我是不喜欢“亲爱精诚做校训”的,虽然诗中第一句直叙广州六中当今是以“亲爱精诚做校训”。我还写过“多加一點 無心之爱 如何親愛,草寫两劃 精明不成 怎可精誠”的句子。不知道如今的学生每天经过这道门的心情是什么?窄暗门啊,窄暗门。

好了,再回到“学府今见窄暗门”吧。如果知道这是因为要抹上蒋介石的四个字,把大门搞成这样,成为大门建筑的败笔,而不说点什么,那么,我的第三联也就太败笔了。正是“无聊人讲无聊话,败笔句说败笔事”

写了此文,发了些牢骚,得罪了不少人。事出无奈。


 


   文章评论  (共 6 条评论)   更多评论  >>>    

    评论者: 生花 评论时间:2012/12/13 2:30:56

鹭园焉有珠江长,学府又得败笔门。


    评论者: 感言 评论时间:2012/12/13 1:13:26

尽管"朱学长国学功底颇为深厚......",恐怕也不会贸然提出“校训”。当年校训的选择,审批,出台,必然有它的原因。我们并不十分知情。读者可以议论、批评、思考、提案,但是重要的还是自量、自谦、自重。这是本人的看法。


    评论者: ZHM-LSJ 评论时间:2012/12/12 17:13:48

    昨上网看照方知“校训”,不敢苟同,理据何在?意义如何?是否有商榷之处?思索至凌晨4时多,思絮万千,“校训”事关重大,搞不好会贻误子孙,是否可以讨论、征集意见。限于时间与篇幅,不在此长议,仅提点拙见作为引子,供讨论参祥:是否可以以孙文之“博学 审问 慎思 明辨 笃行”(6中曾是中大附中,黄埔军校是奉中山先生之命创办,是否会牵强附会?)同为6中校训,或带点正能量的“自强 立志 尊师 奋进”怎么样?    
   朱学长国学功底颇为深厚,佩服、甚喜、难得,为人也善。愿学长活力永驻,挥一己之长,为传播中华文化、相互学习、增进友谊、提升软实力、振兴中华也出点力,这话是否有点"官方”哦?,也希望学长能就“校训”一议点评议论下。(发现错别字与标点符号,更正后重发)

                                           12-12-12   04:26



    评论者: ZHM-LSJ 评论时间:2012/12/12 16:55:40

    昨上网看照方知”校训“,不敢苟同,理据何在?意义如何?是否有商榷之处?思索至凌晨4时多,思絮万千,‘校训”事关重大,搞不好会贻误子孙,是否可以讨论、征集意见。限于时间与编幅,不在此长议,仅提点拙见作为引子,供讨论参祥:是否可以以孙文之“博学 审问 慎思 明辨 笃行”(6中曾是中大附中,黄埔军校是奉中山先生之命创办,是否会牵强附会?)同为6中校训,或带点正能量的“自强 立志 尊师 奋进”怎么样?    
   朱学长国学功底颇为深厚,佩服、甚喜、难得,为人也善。愿学长活力永驻,挥一己之长,为传播中华文化、相互学习、增进友谊、提升软实力、振兴中华也出点力,这话是否有点"官方“哦?,也希望学长能就“校训”一议点评下。

                                           12-12-12   04:26



    评论者: 多余 评论时间:2012/12/12 16:00:30

偏偏是六中的门路很细长呢。


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